GS, TS. TRẦN VĂN PHÒNG
Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh
Tóm tắt: Trên cơ sở phân tích làm rõ thực chất của giáo dục lý luận chính trị là một bộ phận của công tác tư tưởng, bài viết khẳng định giáo dục lý luận chính trị giữ vai trò rất quan trọng trong việc hình thành thế giới quan duy vật biện chứng, phương pháp luận biện chứng khoa học, nhân sinh quan cộng sản. Từ đó, bài viết làm rõ vai trò cụ thể của giáo dục lý luận chính trị đối với việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch.
Từ khóa: bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng; đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch; giáo dục lý luận chính trị
POLITICAL THEORY EDUCATION AND THE PROTECTION OF THE PARTY’S IDEOLOGICAL FOUNDATION IN THE NEW CONTEXT
Abstract: Based on an analysis clarifying that political theory education is a component of ideological work, the article affirms that political theory education plays a highly important role in shaping a dialectical-materialist worldview, a scientific dialectical methodology and a communist outlook on life. On that basis, the article clarifies the specific role of political theory education in protecting the Party’s ideological foundation and combating erroneous and hostile viewpoints.
Keywords: protection of the Party’s ideological foundation; combating erroneous and hostile viewpoints; political theory education
1. Đặt vấn đề
Để bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng đạt hiệu quả, cần thực hiện đồng bộ nhiều giải pháp, phát huy vai trò của nhiều lực lượng, nhân tố, trong đó có giáo dục lý luận chính trị. Bởi vì, giáo dục lý luận chính trị là một bộ phận trong công tác tư tưởng của Đảng; là quá trình chủ động, tích cực của các cấp ủy đảng, các chủ thể truyền bá lý luận chính trị. Giáo dục lý luận chính trị giúp cán bộ, đảng viên và Nhân dân đứng vững trên nền tảng tư tưởng của Đảng để đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch. Đảng xác định, giáo dục lý luận chính trị “là một bộ phận cấu thành đặc biệt quan trọng trong toàn bộ hoạt động của Đảng; là lĩnh vực trọng yếu để xây dựng, bồi đắp nền tảng chính trị của chế độ…, khẳng định và nâng cao vai trò tiên phong của Đảng về chính trị, lý luận, trí tuệ, văn hóa và đạo đức; thể hiện vai trò đi trước, mở đường trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc” (Đảng Cộng sản Việt Nam, 2017, tr.418). Vì vậy, giáo dục lý luận chính trị đóng vai trò quan trọng đối với việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch.
2. Phương pháp nghiên cứu
Bài viết sử dụng phương pháp lịch sử, logic, phân tích, tổng hợp và so sánh trên cơ sở nghiên cứu các văn kiện của Đảng, các tác phẩm lý luận có liên quan và tổng kết thực tiễn công tác giáo dục lý luận chính trị. Qua đó, làm rõ vai trò của giáo dục lý luận chính trị đối với việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong bối cảnh mới.
3. Kết quả và thảo luận
3.1. Giáo dục lý luận chính trị nghiên cứu, khẳng định, lan tỏa các giá trị bền vững của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lý luận về đường lối đổi mới, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước
Giáo dục lý luận chính trị nghiên cứu, cung cấp các luận cứ khoa học, luận giải, khẳng định, thuyết phục những giá trị bền vững của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; chứng minh sự đúng đắn của lý luận về đường lối đổi mới cũng như các chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước. Qua đó, góp phần bảo vệ giá trị của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lý luận về đường lối đổi mới, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, nghĩa là bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng.
Đội ngũ cán bộ làm công tác giáo dục lý luận chính trị sáng tạo các công trình khoa học lý luận chính trị, các bài báo khoa học, giáo trình, tài liệu để làm sáng tỏ giá trị nền tảng tư tưởng của Đảng; bổ sung, phát triển những luận cứ khoa học nhằm khẳng định chân giá trị của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lý luận về đường lối đổi mới, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước. Từ đó, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh hiệu quả với các quan điểm sai trái, thù địch. Vì vậy, Đảng yêu cầu công tác giáo dục lý luận “trước hết hướng vào những vấn đề do cuộc sống đặt ra, làm rõ căn cứ khoa học của các giải pháp, dự báo các xu hướng phát triển, góp phần bổ sung, hoàn thiện đường lối của Đảng, làm cho ngày càng sáng tỏ con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta” (Đảng Cộng sản Việt Nam, 2015, tr.416). Đồng thời, “tiếp tục đổi mới tư duy lý luận, làm rõ cơ sở lý luận, thực tiễn, hoàn thiện hệ thống các quan điểm về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam, đẩy mạnh công tác tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận, cung cấp luận cứ khoa học, lý luận cho việc hoạch định, phát triển đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước. Đổi mới mô hình tổ chức, phương thức hoạt động, nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động của cơ quan nghiên cứu lý luận của Đảng; đầu tư thích đáng cho việc xây dựng, phát triển đội ngũ cán bộ lý luận, nhất là những chuyên gia đầu ngành; nâng cao chất lượng tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận, đáp ứng yêu cầu mới” (Đảng Cộng sản Việt Nam, 2016, tr.201).
Giáo dục lý luận chính trị không chỉ nghiên cứu, cung cấp các luận cứ khoa học, chứng minh, luận giải những giá trị bền vững của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lý luận về đường lối đổi mới, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, mà còn lan tỏa, tuyên truyền những giá trị bền vững này trong cán bộ, đảng viên, Nhân dân và quốc tế. Đại hội lần thứ XIV của Đảng khẳng định: “Nâng cao chất lượng hoạt động trao đổi lý luận với các đảng cộng sản và các chính đảng trên thế giới” (Đảng Cộng sản Việt Nam, 2026, tr.131). Thông qua các hội thảo, tọa đàm khoa học, công trình, sản phẩm khoa học, trao đổi lý luận, những người làm công tác giáo dục lý luận chính trị lan tỏa, truyền bá chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lý luận về đường lối đổi mới, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước. Qua đó, giúp cán bộ, đảng viên và Nhân dân bồi đắp thế giới quan duy vật biện chứng, phương pháp luận duy vật biện chứng, khoa học, nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa để có đủ tri thức, tăng cường bản lĩnh, củng cố tình cảm, ý chí, niềm tin vào chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lý luận về đường lối đổi mới, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, góp phần trực tiếp bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch.
3.2. Giáo dục lý luận chính trị truyền thụ, bồi dưỡng cho cán bộ, đảng viên và Nhân dân tri thức lý luận chính trị
Giáo dục lý luận chính trị góp phần truyền thụ, bồi dưỡng lý luận chính trị, kiến thức pháp luật, đạo đức,… giúp cán bộ, đảng viên và Nhân dân nâng cao nhận thức, củng cố niềm tin về chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lý luận vào đường lối đổi mới, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước và sự lãnh đạo của Đảng. Từ đó mỗi cán bộ, đảng viên và người dân không chỉ tin tưởng, trung thành với chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lý luận về đường lối đổi mới, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước mà còn có thái độ đúng đắn, tích cực, các luận điệu xuyên tạc khó có thể xâm nhập, làm lung lay nhận thức, niềm tin và hành động của họ. Quá trình này chính là trực tiếp góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh hiệu quả với các quan điểm sai trái, thù địch. Đại hội lần thứ XIV của Đảng nhấn mạnh yêu cầu: “Duy trì nền nếp và nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận, cập nhật kiến thức mới”; “Lãnh đạo tốt công tác tuyên truyền, báo chí, xuất bản, truyền thông”; “Nghiên cứu xây dựng chiến lược công tác tư tưởng trong bối cảnh chuyển đổi số”; và “Đào tạo, bồi dưỡng, phát triển đội ngũ cán bộ lý luận, trọng dụng các chuyên gia đầu ngành” (Đảng Cộng sản Việt Nam, 2026, tr.131-132).
Giáo dục lý luận chính trị góp phần nâng cao bản lĩnh chính trị cho mỗi cán bộ, đảng viên và Nhân dân, để toàn Đảng và xã hội “muôn người như một”. Bản lĩnh chính trị của người cán bộ là khả năng, ý chí, nghị lực vượt qua mọi thách thức để kiên định lập trường, quan điểm, thế giới quan Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, kiên định lý luận về đường lối đổi mới, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, nhằm xây dựng thành công một nước Việt Nam hòa bình, độc lập, giàu mạnh, dân chủ, phồn vinh, văn minh, hạnh phúc. Mỗi cán bộ, đảng viên, người dân và toàn Đảng giữ vững bản lĩnh chính trị sẽ không một kẻ thù nào có thể làm họ lay chuyển nhận thức và niềm tin vào chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lý luận về đường lối đổi mới, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước. Như vậy, công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng mới thực sự hiệu quả. Mặt khác, thông qua công tác giáo dục lý luận chính trị, lý luận về đường lối đổi mới, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước mới thấm sâu vào quần chúng nhân dân, góp phần nâng cao nhận thức chính trị, giác ngộ cách mạng cho cán bộ, đảng viên và Nhân dân, thúc đẩy họ hăng hái hành động thực hiện thắng lợi nhiệm vụ của cách mạng nhằm bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch một cách thiết thực, hiệu quả.
Bên cạnh đó, giáo dục lý luận chính trị còn góp phần nâng cao tính quyết đoán chính trị cho mỗi cán bộ, đảng viên và Nhân dân, qua đó nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Tính quyết đoán giúp mỗi cán bộ, đảng viên quyết định kịp thời, tận dụng được lợi thế của điều kiện, hoàn cảnh để bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch. Tính quyết đoán gắn liền với lòng dũng cảm, dám làm, dám chịu trách nhiệm, tin vào khả năng phân tích, xử lý thông tin của bản thân và là kết quả của giáo dục lý luận chính trị.
Tính quyết đoán không chỉ giúp cán bộ, đảng viên đưa ra được những quyết định đúng đắn, kịp thời trong những tình huống cấp bách, mà còn lựa chọn được những ý kiến thích hợp của cấp dưới và quần chúng nhân dân để bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch. Tính quyết đoán chân chính trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch, xét về bản chất, khác với độc đoán, chuyên quyền, gia trưởng và được dựa trên hiểu biết các chân giá trị của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; nắm rõ bản chất các quan điểm sai trái, thù địch, hiểu được điều kiện, hoàn cảnh, xu hướng vận động của các quan điểm sai trái, thù địch cũng như kinh nghiệm bản thân và kinh nghiệm của quần chúng nhân dân trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Vì vậy, giáo dục lý luận chính trị sẽ cung cấp, trang bị bản lĩnh chính trị, sự quyết đoán trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch cho đội ngũ cán bộ, đảng viên và Nhân dân.
3.3. Giáo dục lý luận chính trị trực tiếp tham gia nghiên cứu khoa học, phản biện khoa học và đấu tranh trực diện với các quan điểm sai trái, thù địch
Công tác giáo dục lý luận chính trị bao gồm nghiên cứu lý luận chính trị, bồi dưỡng, giảng dạy lý luận chính trị, tổng kết thực tiễn về lý luận chính trị,… Những hoạt động này đều tham gia trực tiếp vào nghiên cứu khoa học, phản biện khoa học và đấu tranh trực diện với các quan điểm sai trái, thù địch, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Nghiên cứu, phản biện khoa học đóng vai trò then chốt trong việc bảo đảm tính chính xác, độ tin cậy của các luận cứ, luận chứng khi phản bác các quan điểm sai trái, thù địch. Nghiên cứu khoa học, phản biện khoa học không chỉ chỉ ra những điểm yếu, sai lầm, những vô căn cứ, ngụy biện, chiết trung trong lập luận của các quan điểm sai trái, thù địch, mà còn là một quá trình xây dựng, giúp cán bộ, đảng viên và Nhân dân trưởng thành, nâng cao bản lĩnh, có phương pháp đấu tranh với các quan điểm sai trái, thù địch.
Nghiên cứu khoa học để chủ động phát hiện các luận điệu xuyên tạc liên quan đến chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lý luận về đường lối đổi mới, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, lịch sử dân tộc, tôn giáo, dân chủ, nhân quyền,… Từ đó, xây dựng các luận cứ khoa học, luận cứ pháp lý, luận cứ chính trị, luận cứ thực tiễn, cùng dẫn chứng xác thực để bác bỏ các quan điểm sai trái, thù địch; khẳng định sự đúng đắn của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lý luận về đường lối đổi mới, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, lịch sử dân tộc, tôn giáo, dân chủ, nhân quyền,… Như vậy, giáo dục lý luận chính trị cung cấp thông tin khoa học, chính xác, đúng đắn trên các phương tiện thông tin, diễn đàn để bảo vệ sự thật, bảo vệ chân – thiện – mỹ, đấu tranh chống lại thông tin giả, thông tin độc hại. Vì vậy, Đại hội lần thứ XIII của Đảng đã đề ra yêu cầu: “nâng cao tính chiến đấu, tính giáo dục, tính thuyết phục trong tuyên truyền, học tập chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước” (Đảng Cộng sản Việt Nam, 2021, tr.181). Đại hội lần thứ XIV của Đảng tiếp tục khẳng định: “nâng cao tính chiến đấu, tính giáo dục, tính thuyết phục trong tuyên truyền, giáo dục chính trị, tư tưởng” (Đảng Cộng sản Việt Nam, 2026, tr.131).
Nghiên cứu khoa học cung cấp những luận cứ, luận chứng, dữ liệu khoa học để phản biện các quan điểm sai trái, thù địch. Nghiên cứu khoa học và phản biện khoa học có mối quan hệ chặt chẽ, mật thiết với nhau trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Để phát huy vai trò của phản biện khoa học, phải có nghiên cứu khoa học hiệu quả. Nghiên cứu khoa học hiệu quả đòi hỏi nhà khoa học phải phản biện chính mình, phản biện các quan điểm khác, trong đó có phản biện các quan điểm đối lập, sai trái, thù địch. Nghiên cứu khoa học và phản biện khoa học chất lượng, hiệu quả sẽ là cơ sở, căn cứ để các nhà lý luận tham gia đấu tranh trực diện với các quan điểm sai trái, thù địch.
3.4. Giáo dục lý luận chính trị tham gia tổng kết thực tiễn, góp phần bổ sung, phát triển, khẳng định sức sống, giá trị bền vững của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lý luận về đường lối đổi mới, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước
Tổng kết thực tiễn, xét về bản chất, là hoạt động trí tuệ; là quá trình bằng tư duy khoa học với phương pháp biện chứng duy vật phân tích, đánh giá, khái quát hoạt động thực tiễn nhằm kiểm nghiệm lý luận, chính sách để bổ sung, hoàn thiện, phát triển lý luận, chính sách và rút ra những bài học kinh nghiệm chỉ đạo thực tiễn và lý luận tiếp theo (Trần Hữu Tiến, 1990). Chính vì vậy, tổng kết thực tiễn một cách khoa học, đúng đắn đóng vai trò vô cùng quan trọng đối với bổ sung, phát triển, khẳng định sức sống, giá trị bền vững của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lý luận về đường lối đổi mới, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước. Từ đó, tham gia trực tiếp vào bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng.
Tổng kết thực tiễn, một mặt, cung cấp tư liệu, dữ liệu, thông số khoa học cho các nhà lý luận có căn cứ bổ sung, phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; mặt khác, cung cấp cho các nhà lãnh đạo, quản lý điều chỉnh, bổ sung, hoàn thiện lý luận về đường lối đổi mới, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước phù hợp với thực tiễn. Công tác tổng kết thực tiễn càng được tiến hành chu đáo thì càng có cơ sở để bổ sung, phát triển, khẳng định sức sống, giá trị bền vững của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lý luận về đường lối đổi mới, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước. Đó chính là căn cứ để bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch. Vì vậy, Đại hội lần thứ XIII của Đảng yêu cầu: “Đẩy mạnh tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận… Gắn kết tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận với định hướng chính sách” (Đảng Cộng sản Việt Nam, 2021, tr.181-182). Đại hội lần thứ XIV tiếp tục nhấn mạnh: “Đẩy mạnh tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận về chủ nghĩa xã hội, về mô hình chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam; tiếp tục hoàn thiện hệ thống lý luận về đường lối đổi mới” (Đảng Cộng sản Việt Nam, 2026, tr.131).
Tổng kết thực tiễn một cách khoa học, đúng đắn và có kết quả sẽ đúc rút được những bài học kinh nghiệm giá trị góp phần trực tiếp hoàn thiện chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước phù hợp với thực tiễn. Bởi vì, tổng kết thực tiễn góp phần ngăn ngừa và khắc phục hiệu quả bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa trong vận dụng chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lý luận về đường lối đổi mới trong xây dựng chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước. Điều này chính là góp phần trực tiếp bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng.
Tổng kết thực tiễn khoa học, đúng đắn còn góp phần giải đáp những vấn đề lý luận, thực tiễn nảy sinh, từ đó tạo căn cứ, điều kiện cho sự thống nhất, nhất trí trong Đảng, đồng thuận xã hội vì mục tiêu chung. Sự thống nhất trong Đảng, sự đồng thuận xã hội, xét đến cùng, phải dựa trên cơ sở thống nhất về lợi ích. Do đó, để thống nhất về lợi ích thì phải giải thích, lập luận, tuyên truyền cho mỗi cá nhân trong các tầng lớp nhân dân hiểu rõ, hiểu đúng, từ đó có nhận thức, niềm tin, thái độ đúng đối với những vấn đề lý luận, thực tiễn liên quan đến đời sống thiết thực của các tầng lớp nhân dân. Toàn Đảng, toàn xã hội thống nhất, đoàn kết, đồng thuận như một thì không một kẻ thù nào có thể xuyên tạc và cũng không kẻ thù nào có thể tách Nhân dân ra khỏi Đảng. Đây là biện pháp bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng tốt nhất, hữu hiệu nhất, quan trọng nhất. Đúng như Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng đã khẳng định: “Đất nước ta đã qua 35 năm thực hiện công cuộc đổi mới, Đảng ta đã qua 30 năm thực hiện Cương lĩnh năm 1991, song hiện vẫn còn không ít vấn đề lý luận, thực tiễn chưa được luận giải thấu đáo và làm sáng tỏ; vẫn còn những vấn đề mới mà thực tiễn phát triển của thế giới, nhất là của Việt Nam đặt ra cần được nghiên cứu, tổng kết để góp phần phát triển, hoàn thiện đường lối, quan điểm, chủ trương của Đảng, làm cơ sở tăng cường sự thống nhất trong Đảng, sự đồng thuận trong xã hội, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, xuyên tạc của các thế lực thù địch, phản động” (Nguyễn Phú Trọng, 2022, tr.276-277).
4. Kết luận
Giáo dục lý luận chính trị giữ vai trò quan trọng trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng và đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch. Vai trò đó thể hiện ở việc nghiên cứu, khẳng định và lan tỏa các giá trị bền vững của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; truyền thụ, bồi dưỡng tri thức lý luận chính trị cho cán bộ, đảng viên và Nhân dân; tham gia nghiên cứu khoa học, phản biện khoa học, đấu tranh trực diện với các quan điểm sai trái, thù địch; đồng thời tổng kết thực tiễn, góp phần bổ sung và phát triển lý luận. Các phương diện này có quan hệ chặt chẽ, bổ sung cho nhau, tạo cơ sở nâng cao hiệu quả bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong bối cảnh mới./.
Ngày nhận bài: 02/3/2026; ngày thẩm định: 05/3/2026; ngày duyệt đăng: 27/4/2026
Email liên hệ: [email protected]
(Tạp chí Khoa học chính trị số 03/2026)
